诗歌鉴赏能力训练题(附参考答案及解题思路

诗歌鉴赏能力训练题(附参考答案及解题思路)
阅读下列诗词,完成后面的练习:
雪中偶题 郑谷
乱飘僧舍茶烟湿,密洒歌楼酒力微。
江上晚来堪画处,渔人披得一蓑归。
1.这首咏雪诗在景物的选择上有什么特点?作者这样写用什么作用?

2.对这首诗宋人有不同评价,有人说它“奇绝”有人说他“浅俗”,你是怎么看的?请略加阐述。

江汉 杜甫
江汉思归客,乾坤一腐儒。
片云天共远,永夜月同孤。
落日心犹壮,秋风病欲苏。
古来存老马,不必取长途。
3.“片云天共远,永夜月同孤”用了哪些表达技巧?抒发了作者怎样的情感?

4.诗中“落日心犹壮,秋风病欲苏”两句,表达了作者怎样的一种精神?最后两句的言外之意是什么?

晓行望云山 杨万里
霁天欲晓未明间,满目奇峰总可观。
却有一峰忽然长,方知不动是真山。
5.本诗前两句描绘了什么时候的什么景象?
6.本诗后两句写出一座奇峰忽然往高处伸展的有趣景象,又说那始终不动的才是“真山”。极富理趣,请阐述你的理解。
辋川闲居赠裴秀才迪 (唐)王维
寒山转苍翠,秋水日潺湲。
倚杖柴门外,临风听暮蝉。
渡头余落日,墟里上孤烟。
复值接舆醉,狂歌五柳前。
7.本诗写景有何特点?请自选两点加以简析。
8.全诗在写景写人中,表现了作者怎样的思想感情?
泊秦淮 杜牧
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。
9.这首诗首句连用两个“笼”字,有什么表达效果?
10.三四两句诗在表情达意方面有何妙处?
暮江吟 白居易
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
11.残阳照射在江面上,诗人不说“照”而说“铺”,有什么表达效果。
12.诗人为什么觉得“九月初三夜”是可怜的?试结合诗句作具体分析。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
13.首句用怎样的意象传递诗人心中怎样的情感?
14.作者问什么要把“愁心”寄与“明月”?
十五夜望月 (唐)王建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
15.简要解释三、四句诗的意思,并分析这两句诗的妙处。
赤壁 杜牧
折戟沉沙铁未销, 自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。
16.旧诗多以小景传大境界,以小事写大内容,以小物写大主题,试从“以小见大”的角度对本诗进行鉴赏。
绝句二首(其一) 杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
17.杜诗中有不少“以诗为画”的作品,试鉴赏本诗在景物描写上的突出特点。
于易水送人一绝 骆宾王
此地别燕丹, 壮士发冲冠。
昔时人已没, 今日水犹寒。
18.诗人在易水边送别友人,想起了哪一个历史人物?作者的情感态度如何?
19.“昔时人已没, 今日水犹寒”这两句诗用了哪些表达技巧?试简要分析。
比较阅读叶采的《暮春即事》和赵师秀的《约客》,回答后面的问题。
暮春即事 叶采
双双瓦雀行书案,,点点杨花入砚池.。
闲坐小窗读周易,,不知春去几多时。
约客 赵师秀
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
20.“闲坐小窗”和“闲敲棋子”中的“闲”情是否相同?请简析。
21.这两首诗在表达技巧上有哪些相同点?请简析。
陪族叔刑部侍郎晔及中书贾舍人至
游洞庭湖五首 李白
南湖秋水夜无烟,,耐可乘流直上天?
且就洞庭赊月色,,将船买酒白云边。
22.针对诗歌的三四两句鉴赏本诗遣词造句的妙处。
将赴荆南寄别李剑州 杜甫
使君高义驱今古,寥落三年坐剑州。
但见文翁能化俗,焉知李广未封侯?
路经滟滪双蓬鬓,天入沧浪一钓舟。
戎马相逢更何日?春风回首仲宣楼。
注:①滟滪:即滟预滩,位于瞿塘峡口,是长江三峡著名的险滩。②沧浪:指水色青苍、水天一色的浩渺景象。
23.简析这首诗五六句运用的对照手法及作者所要表达的思想感情。
观书有感 朱熹
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠那得清如许,为有源头活水来。
24.文坛有唐诗多情趣、宋诗多理趣之说。这首诗便在形象描写中蕴含着一种理趣。作者在描写中突出了景物的什么特点?作者托物言志,表达的观书之感是什么?
韩冬郎即席为诗相送,一座尽惊。他日余方追吟”连宵待坐徘徊久”之句,有老成之风,因成二
绝寄酬,兼呈畏之员外。
其一 李商隐
十岁裁诗走马成,冷灰残烛动离情。
桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声。
注:冬郎,晚唐诗人韩WO的小名。其父韩瞻,字畏之。李商隐的故交和连襟。
25.首句“十岁裁诗走马成”叙写了什么往事?
26.三四两句诗运用了多种表达技巧,请选择两种并简析。
绵谷回寄蔡氏昆仲 (唐)罗隐
一年两度锦江游,前值东风后值秋。
芳草有情皆碍马,好云无处不遮楼。
山牵别恨和肠断,水带离声入梦流。
今日因君试回首,淡烟乔木隔绵州。
注:①“蔡氏昆仲”是罗隐游锦江时认识的两兄弟。②诗中提到的锦江、绵州、绵谷是三个地名,在今四川境内。
27.这首诗表达了怎样的思想感情?
28.第二联运用了哪些表达技巧?诗作简要分析。
逢雪宿芙蓉山主人 刘长卿
日暮苍山远,天寒白屋贫。
柴门闻犬吠,风雪夜归人。
29.请对第三联“吠”字的运用之妙作出简析。
30.这首诗历来解释不同,主要分歧是在对“归”的理解上。一种意见认为“归”是诗人的来到,另一种意见是芙蓉山主人风雪夜归,你赞同哪一种看法,为什么?若均不赞同,请写出新的观点。
比较阅读李商隐和王安石的《贾生》,回答下边的问题。
贾生 李商隐
宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。
贾生 王安石
一时谋议路施行,谁道君王薄贾生?
爵位自高言尽废,古来何啻万公卿。
31.“爵位自高言尽废,古来何啻万公卿”一句是作者借贾生之事生发的议论,其寓意是什么?
32.这两首诗都是对汉代贾谊的评述,他们的见解相同吗? 对此,你得出什么结论?
比较阅读下面两首唐诗,完成后面的题目。
山房春事 岑参
梁园日暮乱飞鸦,极目萧条三两家。
庭树不知人去尽,春来还发旧时花。
注:“山房”:士大夫的别墅;“春事”:春天的景色。该诗作于安史之乱后。
登崖州城作 李德裕
独上高楼望帝京,鸟飞犹是半年程。
青山似欲留人住,百转千匝绕郡城。
注:崖州:今海南岛海口市。李德裕,唐武宗时的宰相,唐宣宗时被贬到崖州。
33.分别概括两首诗中作者所表达的思想感情。
34.两首诗在抒情方式上有何异同?请简析。
苏幕遮 范仲淹
碧云天,黄叶地。秋色连波,波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情,更在斜阳外。
黯乡魂,追旅思。夜夜除非,好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠,化作相思泪。
35.上片所写景物有什么特点?寄托了作者怎样的情思?
36.鉴赏下片“夜夜除非,好梦留人睡”一句的表达技巧。
卜算子 送鲍浩然之浙东 王观
水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。
才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。
37.试赏析上片写景抒情的技巧。
38.下片连用三个“春”字,寄托了诗人怎样的情意?
蝶恋花 晏殊
槛菊愁烟兰泣露。 罗幕轻寒, 燕子双飞去。 明月不谙离别苦, 斜光到晓穿朱户。
昨夜西风凋碧树。 独上高楼, 望尽天涯路。 欲寄彩笺兼尺素, 山长水阔知何处?
39.词的上片选用哪些意象来表现离别相思之苦?试简析。
40.鉴赏“独上高楼,望尽天涯路”中“独”与“尽”的妙处。
蝶恋花 欧阳修
庭院深深深几许? 杨柳堆烟, 帘幕无重数。 玉勒雕鞍游冶处, 楼高不见章台路。
雨横风狂三月暮, 门掩黄昏, 无计留春住。 泪眼问花花不语, 乱红飞过秋千去。
注:玉勒雕鞍:玉制的马衔,雕花的马鞍,借指贵族公子的坐骑。游冶:指狎*一类的寻欢作乐。章台路:*女住所的代称。
41.这首词写深闺少妇思夫,上片的景物描写有什么作用?
42.“无计留春住”的“春”有什么含义?最后两句寄托了女主人公的什么情感?
江城子
乙卯正月二十日夜记梦 苏轼
十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处,明月夜,短松冈。
注:这首词是词人悼念已死去十年的亡妻王弗之作。
43.“不思量,自难忘”中的“自”字有什么妙处?试简析。
44.下片有一个感人的细节描写,先指出,再赏析其写作技巧。
鹧鸪天 晏几道
十里楼台倚翠微,百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语,不似流莺取次飞。
惊梦觉,弄晴时,声声只道不如归。天涯岂是无归意?争奈归期未可期。
45。在这首词中,作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?
菩萨蛮 李白
平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。暝色入高楼,有人楼上愁。玉阶空伫立,宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。  
46.古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。关于这首词表达的内容,有人认为是“游子思归乡”,有人认为是“思妇盼归人”,也有人认为二者兼有。你的看法如何?试简要说明理由。

参考答案及提示:
选择景物很有典型性。诗人选择了“僧舍飘雪”“歌楼密洒”“渔人晚归”三个精当场景。既突出表现了下雪的景象,更表现了雪景中不同人物的不同生活。(先要找出写景句1、2、4句,从中分析特点和作用。答题时先点明总体特点,再分说。)
“浅俗”在语言,全诗语言通俗,明白如话;“奇绝”在写景,选材有特色、有深意,特别是“渔人披得一蓑归”这一景象描绘富有诗情画意,也表现了诗人对渔人的崇敬之情。(这是一道开放题,可择其一面也可两者兼答,关键点是“浅俗”只在语言,“奇绝”在写景选材上)
这两句诗用了对仗、比喻的修辞手法和寓情于景的表现手法,抒发了自己跟一片浮云齐飘远天,与一轮明月共度长夜的飘零落寞之感。(看字词对应明对仗;析“我”与“云”“月”的关系名比喻和寓情于景。理解意象特点后,归纳出思想感情。)
这两句诗表达了诗人自强不息、锲而不舍的顽强精神。最后两句是暗用韩非子“老马识途”的典故,表明自己虽已年老,但自信还有一定才识可以为朝廷效忠,为国效力。(将两句诗句均理解为紧缩的转折复句,精神境界就十分明确。最后两句言外之意要跳出典故,结合是人自身境况加以阐发。)
描绘了雨后初晴、天色欲晓未晓时因云雾变幻呈现出来的满眼都是奇形怪状的山峰的壮观景象。(从第一句看“时候”,从第二句看“景象”。重视“霁”的理解。)
作者以自己由错觉到获得真知的体会告诉人们:生活中,常有以假乱真的现象发生,但假象终究不能掩盖真实。我们想要不被假象所迷惑,就应全面深入地观察事物,以明辨真伪。(第一层指明其中的道理,第二层应表明我们的态度。两个要点递进展开。)
①诗中有画。诗人所描绘的景物声色俱全,形神兼备,构成了一幅和谐精谧的山水田园风景画。②情景交融。诗人所写的景物都带上了作者的主观色彩,如寒山、暮蝉、落日、孤烟,寓情于景,形成了物我一体、情景交融的艺术境界。③选材典型。作者选取了富有季节和时间特征的景物,有色彩,有音响,动静结合,和谐静谧。(知人论世可看风格技巧。对全诗的写景部分细致领悟,深入思考。然后多方搜索,比较鉴别。)
表现了诗人的闲居之乐和对友人的真切情谊。(借题识文可通大意。“闲居”、“赠裴秀才迪”进行了很明显的提示。)连用两个“笼”字,突出了水边夜色的迷蒙冷寂,寄寓了诗人的忧愁和伤感。(一是着眼于写景,二是着眼于寄情。)
10.三四两句表面上是谴责商女,实际上是批评那些掌权的达官贵人不以国事为重,贪图享乐的腐朽生活和空虚的灵魂。同时,也表达出了作者对国家命运的关注和忧虑。在婉曲的格调之中,表现出辛辣的讽刺、深沉的悲痛和无限的感慨,堪称“绝唱”。(由表及里,由此及彼,悟出字里之意和言外之情。在此基础上明确“妙处”。)
11.有“铺”比用“照” 更准确,更生动形象。妙处如下:①“铺”更能描绘出“半江红”的美妙景象;②更能反映出秋天夕阳的柔和和江面的平静;③更能传达出作者安闲、舒适的感觉和对暮江的赞美之情。(从景物描绘和情感表达两方面展开,而就写景而言,又有“残阳”“江水”两个角度。)
12.“可怜”是“可爱”的意思,作者之所以赞美“九月初三夜”的可爱,既是因为眼前有残阳、江、露、月等美景,也因为这些景物带给作者安闲舒适的感受。(先要明确“可怜”之意,再从景、情两方面阐述。)
13.作者选择漂泊无定的杨花和声声哀啼的子规,渲染了暮春时节的哀伤和惆怅,作者心中的飘零之感、离别之恨就融注在这两种意象中。(应调动积累,明确旧体诗中杨花和子规这两种意象的形象特征和寄托的情感。同时学会借题识文,学会抓诗眼。)
14.因为月照中天,千里可共。作者寄情于月,朋友见月就如同见作者,所以作者要“寄愁心于明月”。(以明月千里可共为基点,阐释原因即可。)
15.普天之下,有谁不望月思乡,不知今晚的秋思落在谁的一边。诗人推己及人,扩大了望月者的范围,境界高远;同时这两句表现手法委婉含蓄,明明是自己望月怀人,偏说“秋思落谁家”。另外,一个“落”字,新颖妥帖,不同凡响,给人以生动形象之感。(第三句重点理解“人尽望”,第四句重点理解“谁家”,“家”是语尾助词,不能实解。第二问,题型比较开放,从表达技巧的层面,小至一个“落”字,大至主题,可作具体分析。)
16.这首咏史诗抒发了国家兴亡之感。这大内容、大主题是通过“小物”、“小事”来显示的。诗的开头两句,由一个小小的沉埋于沙中的“折戟”让人想到赤壁大战的风云人物;后两句只间接描绘“二乔”将要承受的命运,将“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大事联系起来。(先找出原诗中的“小物”、“小事”,再找出与之相应的“大内容”、“大主题”。用总分关系展开。)
17.本诗是极富诗情画意的佳作。其景物描写的突出特点有:①一句一景,明丽清新。初春的阳光,芳香扑鼻的花草,飞来飞去的燕子,静睡不动的鸳鸯。意境明丽,格调清新。②动静相生,情趣盎然。衔泥筑巢、飞来飞去的燕子形成一种动态美,而静卧沙洲的鸳鸯又显得那样恬静,动静相间,相映成趣。③粗细结合(面点结合)。一、二两句大处着墨,粗笔勾勒;三、四两句工笔细描,别具神韵。(可宏观把握,着眼全诗;也可微观探幽,着眼与其中二句。积淀技巧是前提,细致研究是关键。)
18.荆轲;表达了诗人对荆轲的深深崇敬之情。(借题识文,调动积累。)
19.①寓情于景,景中带比。将自我情感寄托于寒冷的易水,不仅意味着荆轲那种不畏强暴的高风亮节千载犹存,而且隐含了诗人对现实环境的深切感受。②炼字精妙。“已”“犹”两个虚词,即使句子变得自然流利,也使音节舒缓,读来荡气回肠。③对仗修辞。由前一句自然引出后一句,词性相对,平仄相谐。(宏观把握抒情中的景中带比,微观探究炼字迹巧与对仗修辞。)
20.不相同。“闲坐小窗”之“闲”是一种悠闲喜悦之情;“闲敲棋子约客”之“闲”似闲不闲,表达了诗人内心的焦躁不安。(辨别情感,应结合全诗整体感悟。)
21.这两首诗表达技巧上的相同点有:①写景动静结合,以动补静。〈〈暮〉〉诗中慢行的麻雀、轻飘的杨花为闲坐静读作铺垫和映衬。〈〈约客〉〉中青草池塘的声声蛙鸣和闲敲棋子的声音更尘土了夜半时分的宁静,反衬出内心的焦虑之情。②以细节描写表情达意。《墓》诗中闲坐小窗读周易的静景特写,很能表现一种闲适自在的情趣;《约客》中“闲敲棋子落灯花”的动作细节渲染了诗人雨夜等侯客人的焦躁,含蓄而有韵味。③对仗修辞手法。(细致研读,多角度搜索,精当分析。其他相同点言之成理即可。)
22.①第三句著一“赊”字最是精妙。“赊”字将自然人格化。八百里洞庭俨然一位富有的主人,拥有湖光、山色、清风、明月等无价之宝,而又不吝借与。著一“赊”字,人与自然娓娓对话,十分亲切,这种别出心裁的拟人手法,高人一筹。②“将船买酒白云边”颇有趣味。明明在湖上,却说“白云边“,足见湖面之壮阔。同时,又与“直上天”的异想呼应,人间酒家被移到天上。充满奇情异趣,丰富了全诗的情韵。(立足三、四句,结合本诗的具体特点,从不同角度搜索整理。答题时应有要点归结和简要的分析。)
23.作者将“双蓬鬓”与滟滪滩的险危相对照,展示出一幅扁舟出峡图。表达了作者虽然迟暮飘零,但仍然不避风险的豪迈气概。(明确“对照即对比”,细心体察五、六两句;把握思想情感,切忌误入一见“寄别”就觉齐情悲凉的思维定势。)
24.半亩方塘水清如镜,天光云影倒映其中,使半亩方塘显得鲜活而丰盈多彩。作者的观书之感是:要不断进取,勤奋学习,努力获取新的知识,才能使自己的思想清新而有活力。(把握主体形象是半亩方塘,明确“一鉴开”的比喻,调动想象,把握两个鲜明特点;解答第二问,认真阅读题干,明白“源头活水”的比喻义。)
25.回忆十岁的韩冬郎在宴会上即席赋诗,才思敏捷、满座皆惊的往事。(认真读题引,准确理解“走马成”的意蕴。)
26.①寓情于景(情景交融)。将对冬郎父子的评赞之情寄于令人神往的想象的图景中。②映衬。用老凤的鸣叫声衬托雏凤更为清脆悦耳的叫声。③比喻。将冬郎父子比作老凤和雏凤,将“青出于蓝而胜于蓝”的评赞转化为具体的形象。(以明确“表达技巧”为前提,以认真审读、广泛搜索为基础,挑选最有把握的两点赏析。)
27.对锦江景物的赞美和留恋之情;对友人的怀念之情。(借题识文通大意,绵谷回寄,可见思念锦江故友之情;体察对锦江景色的描绘,可察喜悦、赞美和留恋之情。)
28.①寓情于景(主客互换) 。明明是诗人自己多情,却将人的感情赋予碧草白云。②贬词褒用。用“碍”和“遮”两个通常含有贬义的动词描绘了芳草繁茂、楼台高耸、彩云舒卷的美景以及让人留恋神往的往事。③对仗。第二联句式工整,词性相对,音韵和谐。(关注“碍”和“遮”的炼字技巧,调动关于表达技巧的积累。)
29.“吠”字的运用,划破了日暮天寒山村的宁静,唤起了寂寞群山中的回响,给沉睡的郊野带来了生气,也给行人带来了希望。这万籁俱寂中的“吠”声,尺幅之中显变化,使全诗大为生色。(抓住“吠”的表达效果,先分析后归纳或先总起后分解,答案要点确定但表达可灵活。)
30.①同意前者。诗人在“白屋”之外,在风雪途中,突出说明诗人在天寒日暮之时顶风冒雪寻找投宿之地的情景,以及闻犬吠知有宿处时的淡淡的喜悦。②同意后者。诗人在白屋内,突出诗人寓芙蓉山主人的情谊,以及闻犬吠知友人归来的淡淡喜悦。③两者均不同意。“风雪夜归人”是指诗人和芙蓉山主人之外的其他过路人。透露了山居荒寒之感,触发了夜宿白屋之中的诗人的静夜之思,寄托了诗人对夜归者的关爱与同情。(两种意见可以自由选择,理由能成立即可;也可独立出新,自圆其说。但陈说理由时必须明确两点:一是诗人的立足点;二是诗人的情感体验。)
31.慨叹自己居庙堂之高而不能被重用或对有德有力、身处高官的人依然难以发挥自己才能的感叹。(把握诗句的言外之意大多可结合诗人的地位、经历、与感受展开。)
32.不相同。李诗认为贾生治国安邦的才学得不到施展;王诗认为贾生并未受到君王的薄待。可谓针锋相对,各执己见。对此,我们可以发现:评说历史及人物时,诗人的个性特点、生命经历、地位境况等会不知不觉影响评说的角度和观点,不同的人会对相同的事实作出不同的批判。(前一问答案固定,两种观点截然相反,应具体阐明。后一问有一定的开放性,但应抓住答题关键点;评价的事实相同,但不同的人物会有不同的观点。)
33.《山房春事》表达了作者对战乱带来的萧条衰败即昔盛今衰的慨叹。《登崖州城作》表达了作者对帝京得怀念及有家归不得的痛苦与绝望心情。(“文章合为时而著,歌诗合为事而作。”在品读全诗的基础之上,结合注释了解背景,很有必要。)
34.两首诗都不是直抒胸臆,都是委婉含蓄的抒情的;两首诗都能将主观情感与客观景物相融合,但融合的方式又不相同:《山房春事》借景抒情,是将心中已有的主观情感寄托于客观事物,通过乱鸦夕照与春花怒放极不调和的画面表达昔盛今衰的感慨,这些景物是诗人用心寻找并精心表达的;《登崖州城作》诗即景生情,是登楼后见景而伤感。(单刀直入,切莫旁逸斜出。掌握抒情方式是前提。)
35.特点是廖廓苍茫,朦胧凄情,萧条冷落,寄托了作者思念家乡亲人的离愁别恨和孤独惆怅的羁旅情思。(抓住诗重臆想“碧云”、“黄叶”“寒烟”“斜阳”,从形象、色彩、情调几方面归纳特点,结合下片把握情感寄托。)
36.这一句用委婉含蓄的方式反衬羁旅愁思。不直接写愁苦,而说只有好梦才能入睡,这里好梦显然是指亲人团聚,而现实是“酒入愁肠,化作相思泪”。以梦境之乐写现实之悲,悲亦更悲。(先要理解这首诗的字面意思,在联系上下诗句,方可明白其表达技巧。)
37.用新奇的比喻写景,以景含情。用“眉凤”“眼波”比喻山水,“眉峰聚”是愁眉紧锁,“眼波横”是热泪盈眶,融惜别深情于自然山水,一切景语皆情语。(关键是由“眼波横”“眉峰聚”的形态联想到神情,则把景与情联在一起了。)
38.以“春归”映衬“君归”,写惜别难舍。希望友人“赶上春”“和春住”,则寄托了美好的祝愿和一片深情眉以。(体味“才送”“又送”的含义,理解春的象征意义。)
39.选用了“菊”“懒”“燕子”“明月”等意象。“菊愁兰泣露”,用拟人手法移情于物,写词人内心的愁苦。“燕子双飞”“明月不谙离别苦”,反衬词人难于言说的孤独寂寞之感。(要读出每一种景物所赋予的情思,看出景中情。)
40.一个“独”字,写出了思念远人又无以排遣的孤独与无奈。一个:“尽”字,活现了登楼远眺寻觅盼望的抒情主人公形象,与下文“山长水阔知何处”相呼应,表达望眼欲穿的思念之苦。(应联系上下词句,体会这两字的动态效果。)
41.用庭院深深、帘幕重重衬托女主人公因不满丈夫追求游冶之欢而产生的惆怅、悲哀、与孤寂之情。(抓住景物特征“深深”“无重数”,结合注解理解诗意,方可作答。)
42.春是一字双关,指,又指美好的青春年华。最后两句将花人格化,也是女主人公以花自比,花因“雨横风狂”而乱红飘零,自己因丈夫不归青春消逝,寄托了无尽的惆怅与感伤。(要理解花的比喻意义,由泪眼问花去感悟女主人功德内心情思。)
43.这一字为全诗之“眼”。它既表现了词人对亡妻的思念之深切,又领取下文,意贯全词。十年之久,生死之隔,思念之情萦绕心间难以排遣,想不去思念却又自然忆起。因而有了“夜来幽梦忽还乡”,正是自难忘的最好注解。(应理解词语本义并结合作者要表达的深情,方可赏析其表情达意方面的妙处。)
44.这一感人细节是夫妻梦中重逢。描写技巧是细致传神的描绘了人物的动作神情。妻子对着明亮的窗子梳妆打扮,迎接远归的丈夫。然而“相顾无言,惟有泪千行”,千言万语不知从何说起,只有泪水无声的情愫。那种深切的思念之情通过梦中相逢却又有泪无声的细节描写表现得更加强烈感人。(细节描写贵在“细”,要从人物动作、神态描写中洞悉人物内心感情。)
45.古人认为杜鹃叫声好像在说:“不如归去,不如归去!”这首词的主题是游子思乡,最适宜从描写杜鹃的啼叫入手。最后两句是说:不是不想回家,只是自己不能决定回家的日期。表达了作者无法主宰自己的生活、浪迹天涯有家南归的感慨。(设题由技巧切入,技巧都是为内容服务的,所以解题时先要读懂全诗,把握主旨。又“声声只道不如归”去理解杜鹃叫声的特点。)
46.“空”字表达了苦苦等待而没有结果的古迹、愁怅,增添了全词的“愁”味使主题更加鲜明。游子思归想:一二句是游子眼前所见之景;三至六句写游子触景生情,想象家人盼望自己归去的情景;最后两句感叹旅途漫漫,归乡无期,更添愁苦。思妇盼归人:上片写思妇见晚景而生愁情;五六句写思妇伫立玉阶,见鸟归而怀念游子;最后两句设想游人归途艰难,感叹相逢无期。二者兼有:全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染,传达了“一种相思,两处闲愁”的情思。(“空”字的理解要结合全词的情感基调。第二问在三种看法中自选一种作答,关键在于结合诗句说明理由。)

发表评论