现代文阅读答案解析及命题思路

答案解析
  一
  (一)、7、答案:B
  解析:此题考查对文中重要语句的理解能力。能力层级为B级。“看得见的污染不一定是最要命的污染“出现在文章开头第二句。下文紧接着从土壤污染的隐蔽性和顽固性对这句话作了解释。“土壤的物理特性决定土壤极易污染,而土壤污染是个不断累积的过程,不易为人们所察觉。”这句强调的是土壤污染的“隐蔽性”,“但土壤一旦被污染就很难清理”说的是它不易治理的特点。本题提供的四个选项,B项表达的内容与原文相同。A项只说了一个方面。C项和D项不合文意。
  8、答案:C
  解析:此题考查对文章内容归纳概括能力。本段的关键句是“由此,土壤污染被当作一个重要的环保课题提了出来”。列举美国的例子是为了引出这一关键句。能够迅速抓住关键句,便能准确得出答案。
  9、答案:D
  解析:此题考查根据文章内容进行推理和想像能力。能力层级为C级。A、推断不合理。判断依据:在我国湖南、广西、贵州的某些地区,土壤重金属污染已相当严重,并导致较大范围的健康问题。B、推断不合理。判断依据:本段没有涉及此信息。属于无中生有。C、推断不合理。判断依据:许多数据表明,即使被公认为环境质量优良的城市公园,也存在着不容忽视的土壤污染,而在广袤的农村,土壤污染的影响更是早已有所显露。D、推断合理。判断依据:但到目前为止,科学家对我国农村和城市土壤污染的范围和程度还无法准确回答,也无法告诉公众土壤对污染的承受力到底有多大,何时会达到极限,以及应在什么时候采取相应措施。
  10、答案:D
  解析:此题考查筛选并提取文中信息的能力。能力层级为C级。A、“根本无济于事”与本段内容不符。判断依据:用切断污染源的办法治理土壤污染,只能阻止污染的进一步恶化,并不能根本解决问题。B、“已被淘汰”与本段内容不符,判断依据:国际上处理土壤污染,以往用化学溶剂淋洗的办法,但这种办法不仅耗资巨大,还有许多其他弊端。C、“因为它有发达的根系”与本段内容不符,判断依据:这类植物对土壤中的污染物具有很高的富集效率。D、“实现产业化,已经为期不远”,与本段内容符合,判断依据:我国中科院地理科学与环境资源研究所的“环境修复室”,研究这类技术也已有七年之久,还建立了植物修复基地,目前开发的植物修复成套技术,有的已达到国际水平。
  (二)
  7、答案:B
  解析:此题考查文中重要词语的含义的能力。能力层级为B级。原文对“人体胚胎干细胞”的解释出现在第一段。这段开头“人类胚胎干细胞是人类胚胎发育早期——囊胚中未分化的细胞”是对“人类胚胎干细胞”这一概念的定义。理解这个概念,必须抓住“囊胚中”这个关键信息。A项“囊胚外表的扁平细胞”不处在“囊胚中”,因而不是“人类胚胎干细胞”。B项“囊胚腔内侧的内细胞群”揭示了这个概念的本质内涵。C项“可发育胎盘”是指“囊胚外表扁平细胞”。D项“成人身上的成年干细胞”很明显不是“胚胎干细胞 ”。
  8、答案:A
  解析:此题考查筛选并提取文中信息的能力。由本文第二段结尾“因此生物学家们普遍认为胚胎干细胞的研究更有价值”可知,属于生物学家判断依据的应该出现在这句话前面,答题时,可以从“因此”入手,寻找结论的依据。这个依据就是生物学家判断的依据。根据原文第二段信息可知,这一段主要讲成年干细胞研究遇到的困难,其研究没有胚胎干细胞研究有价值。B、C、D都属于这一内容。A项只介绍了成年干细胞的分布情况,不能作为推论依据。
  9、答案:B
  解析:此题考查辨别和筛选文中重要信息的能力。本题要求选出“不符合原文意思”的一项,应该选B项。因为原文第二段中有“成年干细胞也具有一定的可塑性”“成年干细胞在体外难以扩增”等语句,可断定B项不符合原文的意思。
  10、答案:A
  解析:此题考查依据文章内容进行推断和想像的能力。根据原文提供的信息,推断不正确的一项是A项,因为原文第四段说的是“使之具有分泌胰岛素的能力”而并非“可以产生能分泌胰岛素的胰腺组织”。
  (三)7、答案:D
  解析:此题考查筛选并提取文中信息的能力。原文第一段写白鹤梁被誉为“世界第一古代水文站”,并交代了其得名原因。根据原文信息可知,A、B、C三项表述的内容都是得名原因。D项说的反映长江水位的题刻大多出自历代名家之手,因而“具有艺术欣赏和保留价值”,显然,这不属于“世界第一古代水文站”得名的原因。此外,从D项有关内容出现的位置判断,它在“因此白鹤被誉为‘世界第一古代水文站’”这句话的后面,内容上与前面不同。“加上”一词,反映了下句所说内容与前面不一样。
  8、答案“D
  解析:此题考查筛选并提取文中信息的能力。题干要求选出“属于白鹤梁急需保护的理由”的一项,筛选时要注意把握“急需”二字。阅读第二段可知A、B、C项属于白鹤梁年深日久出现的环境、地质灾害,D项才是急需保护的理由。
  9、答案:C
  解析:此题考查理解文章内容和筛选并提取文中信息的能力。A说“白鹤梁平时都隐没在水中”,而原文却是“白鹤梁多数时候隐没在江水中”。A项把“多数时候”改成“都”,把特称判断说成了全称判断,A项错误。D项第三段结尾,“将白鹤梁就地淤埋,等到我们的子孙后代有能力时再去发掘和利用,并在岸边水位变动区仿造一个白鹤梁”,“岸边复制”不是C项叙述和原文一致。
  10、答案:D
  解析:此题考查根据文章内容进行推断和想像的能力。由原文可知,D项葛院士的方案与天津大学的方案类似,只不过天津大学方案存在毁坏石梁的危险,但可以“永见天日”。原文还有“葛院士为白鹤梁专门度身定做的‘水下宫殿’正式动工,白鹤梁也可以‘永见天日’了”一句,句中的“也”字可以推出其他各单位所提出的方案也可以使之重见天日。不能“永见天日”的是长江委员会提出的“就地淤埋,岸边复制”的方案。因而D项错误。
  (四)7.答案:D
   解析:此题考查文中重要词语的含义的能力。第一段末尾“只有到20世纪,人类才获得了足够的力量,有效地改变他所在的世界…大自然”即“人类在20世纪获得了有效改变大自然的力量”
  8、答案:A
  解析:此题考查筛选并提取文中信息的能力。题干要求选出不属于“人类对环境的直接影响”的一项。四个选项中,很显然,B、C、D都是人类研制的药品对动物的直接影响。A项写的是动植物与环境的关系,即“动植物的形体和习性”与环境有关,同时,它们对所在环境的实际影响的较小。由此可知,A项不属于“人类对环境”的影响。
  9、答案:C
  解析:此题考查筛选并提取文中重要信息的能力。C项“所以人类能够适应化学药品的想法是根本行不通的”不符合文意,原文为“人们能够奇迹般地适应了它们,也无济于事,因为各个实验还在源源不断地冒出新的化学药品,并投入使用。”
  10、答案:A
  解析:此题考查根据文章内容进行推断和想像能力。A项推断正确,文章第一段说:“动植物的形体和习性在很在程度上是由环境造成的。”又写道:“人类才获得足够的力量,有效地改变他所在的世界。”由这两句话推论,就可以得出“人类通过自己的努力”可以“提高动植物的质量”的结论。B项,“化学药品和辐射线能够改变生物的根本性质,所以治理环境污染的首要任务就是控制化学药品和辐射线。”句子本身不存在因果关系,因此错误。C项“可见人类研制化学药品是得不偿失。”缺少根据,纯属是“无中生有”。D项的“药物喷洒的发展过程卷入了一个永无终点的螺旋”和原文“药物喷洒的发展过程似乎卷入了一个永无终点的螺旋。”对比,就会发现少了“似乎”二子,这样看来D项就犯了“绝对化”的错误。
  
  (五)
  15、答案:B
  解析:此题考查理解文中重要词语含义的能力。A的表述与原文“正如疯牛病等神经变性疾病的研究所揭示的那样。”意思不符。“正如”只是个比较。C项表述混淆了“朊毒体”与“CPEB”合成蛋白质的区别,将不同的概念混为一谈。D项表述以偏概全。
  16、答案:C
  解析:此题考查对文中重要句子的理解能力。由第一段和第二段内容可知,题干所说的“这种蛋白质”是“有朊毒体活动的蛋白质”。A项和B项讲的是“朊毒体”的作用。不是讲蛋白质,C项与第六段“更令人想不到的是,CPEB在朊毒体状态下仍然发挥了它的正常功能——蛋白质合成”相一致。“CPEB”就是研究人员发现的一种蛋白质。D项讲的是“CPEB合成的蛋白质”的作用,与题干“在朊毒体状态时”要求不符。
  17、答案:C
  解析:此题考查根据文章内容进行推断和想象的能力。根据文章第五段可知,“CPEB合成的蛋白质……保存这些记忆”是“CPEB的蛋白质具有特定朊毒体特征时”所发生的情况。因而推断朊毒体活动产生了作用。因此。C项推断正确。A项由“CPEB在朊毒状态下仍能发挥正常功能的事实”来推出过去“人们对朊毒体的认识是错误的“的结论,绝对化,这不能说明人们此前的认识是错误的,只能说明认识的局限性。B项“CPEB”研究是就记忆存储领域的研究。D项“已经”与文意不符,从文章最后一段可知,这段发现是“可能”情况,待做“进一步的研究”,因而“很快就会揭开”也不妥当。
  18、答案:CPEB在朊毒体状态下仍发挥它的正常功能——蛋白质合成,所合成的蛋白质会随着记忆的形成加强突触,使突触和神经细胞长期保存这些记忆。
  解析:此题考查对文章内容进行分析和概括能力。解答此题要从全文筛选有关信息,并加以组合。
  (六)7、答案:C
  解析:此题考查理解文中重要词语的含义的能力。“报复效应”指科学不断发展,带来问题也越来越多,A项是泰讷的论断。B项和D项都是列举人类遭受到的报复事例,C项揭示了“报复效应”的实质。
  8、答案:D
  解析:此题考查筛选并提取文中信息的能力。“技术不仅没有给人类缔造福祉,反而极大地报复了人类”是泰讷的论断。A、B、C三项所列举的事例,都能作为泰讷观点的论据。D项所列举的事实,是说人类不注意物质循环利用。与泰讷的观点不相同。
  9、答案:A
  解析:此题考查理解文中重要语句的能力。题干“我们与其把……,不如把它视为一种警告”是一个选择复句,作者强调的是要把泰讷的说法当作警告,要保持警惕。A项符合句意。B项不符合文意,“悲观倾向”和“乐观”都在文章无法体现。C项是一个条件关系的复句,表明要重视泰讷说法,与句意不合。D项“而是对人类滥用技术的严厉警告”不合文意,也不是对这句话的理解。
  10、答案:B
  解析:此题考查根据文章内容进行推断和想像的能力。B项推断可由文章最后一句推断出来。A项、C项说法过于绝对,夸大了“报复效应“的严重程度。D项“电脑技术”的普及与“造成的森林灾难”没有直接关系。
  (七)7、答案:D
  解析:此题考查理解文中重要词语含义的能力。D项对“太空行走”的理解比较全面,也比较科学。最后一段“当然,太空行走不仅仅是在太空轨道飞行时的行走,还有在其他天体上的行走。”这句话对理解“太空行走”较有帮助。A、B、C三项理解都不够全面。
  8、答案:B
  解析:此题考查筛选并提取文中信息的能力。B项表达不合文意。从原文“如果将舱外活动航天服的压力提高到380毫米泵柱以上,穿着它出舱行走,也不会产生减压病”可知,将“舱外活动航天服的压力提高到380毫米泵柱以上”也是防止减压病的方法之一,而B项“并且”一词,表明这种方法必须和“吸纯氧排氮”一起,才能防止减压病,很明显与文意不合。
  9、答案:C
  解析:此题考查对文中重要语句理解的能力。航天员走出密封座舱,会遇到哪些困难。选项一定是属于此类困难。C项“没有空气阻力行走起来轻飘飘的”在航天器密封座舱中行走,遇到的情况。
  10、答案:A
  解析:此题考查根据文章内容进行推断和想像的能力。B项“可以飘飞一任何想去的地方,行走范围是立体的”这是写航天员在航天器密封座舱中行走的情景。在太空中,航天员靠太空机器移动身体,以达到向任何方向运动的目的。但他的活动方式不是“飘飞”。C项“所以与在地面行走一样”不合文意。D项到木星上行走陷入“动弹不得”的窘境是由“其比地球大300多倍的质量所产生的重力及其厚密的大气”所造成了,即使除去木星上厚密的大气带来的阻力,但仍然存在着重力。所以也无法摆脱 “动弹不得”的窘境。
  (八)7、答案:C
  解析:此题考查理解文中最重要词语含义的能力。判断“过敏反应”的解释是否正确,可以依据原文第二段“超级反应指和体受同一抗原物质再次刺激后产生的一种异常免疫反应”和“过敏反应是临床最常见的一种超敏反应”这两句话。根据这两句话句意,C项解释与此相同。A项说的是“过敏反应”情况。B项说“过敏反应”是由个体差异和遗传带来的,与原文“过敏反应”有明显的个体差异和遗传倾向“不符。D项讲的是“过敏反应”引起的原因。
  8、答案:B
  解析:此题考查筛选和提取文中信息的能力。筛选的依据是“明显属于免疫力过强引在的疾病”。原文第三段是筛选信息区间,关键信息为“自身免疫反应如果达到……有数十种之多”。据此,可以得出B项是此题的正确选项。
  9、答案:B
  解析:此题考查对文中重要句子理解能力。此题可以依据原文第四段。“免疫系统的各个部分都可能发生缺陷,任何一个成分的缺失或功能不全都可导致免疫功能障碍。”这句话作出判断。
  10、答案:D
  解析:此题考查根据文章内容进行推断和想象能力。D项与原文“不少自身免疫病目前尚无很有效的治病方法,其中有些还严重地威胁着病人的生命”不符。夸大了自身免疫病的危害程序,同时也扩大了范围,原文说“不少”,但不是所有的。
  (九)7、答案:D
  解析:此题考查对文中重要词语的含义的理解能力。A项,从第2段“他们与其他人一起开发了GlobusTollkitp 这种能在各种平台上运行的网络计算软件,并使之成为实际上的网络计算标准,也就是网络协议”一句中体会出来。B项从第1段“网络协议使得人们几乎能够连接与计算机有关的其他的任何东西:数据库、虚拟和可视化工具,甚至是计算机本身的计算能力”一句中可体会出来。C项从第2段中间“这种协议(网络协议)是实现网络计算的基本条件,因为它能够保证异构系统工作起来像单一的系统那样协调……”这句推断出来。D项第4段“网络计算技术的最直接应用之一是网络计算机的研制和开发……事实上,所有这些计算机都采用了GlobusToolkit,拥有前所未有的计算能力……”,可见“但与计算机本身的计算能力无关”的说法不妥,另外,第1段最后一句也说明“网络协议”与计算能力有关。
  8、答案:B
  解析:此题考查句子衔接和理解句子的能力。第二段开头“美国阿贡国家实验室的伊思·福斯特说:“人类正在迈向一个新的未来,计算机资源的实际位置已不再重要”,从中可知选项B为正确答案。
  9、答案:A
  解析:此题考查归纳和概括文章内容的能力。本文前半部分说明“网络计算技术”这一词语的概念及特点,如第1段中间“到了今天,新的协议又出现了,它就是‘网络协议’。网络协议使得人们几乎能够链接与计算机有关的其他任何东西……”。后半部分侧重写“网络计算技术”的应用。如第4段第1句话“网络计算技术的最直接应用之一是网络计算机的研制与开发”,由此可见选项A为最佳答案。
  10、答案:B
  解析:此题考查根据文章内容进行推断和想像的能力。选B的理由是:第1段讲了三个“协议”,20世纪80年代,“网际互联协议”,使人们可以连接任意两台计算机,这样因特网这个巨大网络在全球蔓延开来。20世纪90年代,“超文本传输协议”的出现,使人们可以链接任意两个文件,万维网迅速形成,到了今天,新协议“网络协议”出现,比以往两个“协议”更有优越性。现联系第三段中间“要在今天的因特网上找到这些问题的答案,是一件十分麻烦的事,因为登录步骤的繁琐和软件的不兼容随时可以使你陷入困境,而如果采用网络计算,问题的解决将变得易如反掌。”A项不是“电网”,而是“类似于电网”的“网络计算”。C项“一定能够成功处理”不妥。D项“还不能应用于”的说法过于绝对。
  (十)7、答案:B
  解析:此题考查筛选和提取文中信息的能力。B项理解不正确的原因是犯了“以偏概全”错误。根据第一段信息可知,“长期以来以隐秘的方式在寺庙中代代相传”是藏医,尽管藏医是中国传统医药学的一个部分,但它不能代替中医。
  8、答案:C
  解析:此题考查理解文章内容和筛选文中信息的能力。A项表述不准确,第三段中提到中医可以“缓解患者的临床症状,对……有改善作用。”B项不正确,第一段中中医学中的藏药对中风等病有“较好的疗效”,而非能“治疗”,而“西医学对这些病则感到束手无策”文中未提及。D项“全部素材”和“部分素材”文中未提及。
  9、答案:D
  解析:此题考查理解文章内容的能力。A“传统的中国医药学”不等于“东方医药学”,从第一段第一句得知。B项使用青藏高原特有的药物治疗的是“藏医”,而非“中医学”。C项“原来认为独立的系统”不妥。
  10、答案:A
  解析:此题考查根据文章内容进行推断和想像的能力。对于“中国传统医药学能生存下来的原因”和“埃及医药学被取代原因”文中未提及。
  (十一)7、答案:C
  解析:此题考查理解文章内容和筛选信息的能力。原文第一段写了“无线电射频脉冲”在磁共振成像技术中的作用。重要信息有,“用无线电射频脉冲激发人体内氢原子核,引起氢原子核共振,并吸收能量;在停止射频脉冲后,氢原子核按特定频率发出射电信号,并将吸收的能量释放出来”。C项与这段文意符合。A、B两项“能引起氢原子核在磁场中旋转”是无中生有,原文没有此信息。D项“能量变化”“射频脉冲会按……出来”与原文不符。
  8、答案:B
  解析:此题考查筛选文章信息的能力。B项不属于磁共振成像原理内容。有关信息在文章第二段,第二段介绍了磁共振成像过程。B项表述的是磁共振应用原理,不是成像原理。
  9、答案:B
  解析:此题考查理解文中重要语句的能力。原文第三段“在身体显露于一个强磁场……这样,原子核振荡的微小变化就可以探测出来”。这句解释了氢原子起到的“类似显微指南针”的作用。据此判断,B项与原文符合。A选项“体内氢原子核能够导致水分的变化”的说法是错误的,原文是说“疾病的病理过程导致水分的变化”。C选项与D选项中的“前后”一词表意不严密,根据原文所述,共振波是在脉冲后,原子核返回先前的状态时,才发射出来的;另外,磁共振图象的生成必须通过先进的计算机编程来处理,而非“体内原子核能够通过磁共振图象反映出人体疾病的水分变化”。
  10、答案:D
  解析:此题考查根据文章内容进行推断和想像能力。D项与文章第四段信息相符。A项“因此在磁共振……也高于CT数倍”推论结果不正确。原文第四段交代“磁共振成像与X射线、CT等原理不同”。B项“所以它一出现……检测手段”不合事理,文章也没有此信息,文章只介绍“磁共振”显示的强大的生命力,但没有说替代X射线照射和CT成像等疾病检测手段。C项“人们生病后,只要注意饮水,调节人体的水分,就可以通过磁共振成像技术更好地诊断疾病”的说法缺乏依据。
  (十二)7、答案:C
  解析:此题考查理解文中重要词语含义的能力。文章开头说明“天然气和水混合时产生的晶体物质”就是“气冰”。据此推断,C项符合文意。A项“与介质混合产生的”与文意不符,第二段介绍“天然气可在介质的空隙中和水生成‘气冰’”,并不是与介质混合产生气冰。B项介绍气源。D项介绍“气冰”的形成。
  8、答案:B
  解析:此题考查对文中重要语句理解的能力。文章最后一段介绍了“气冰”开采会引发的危险。A、C、D都是这种危险的具体体现。B项“从目前的情况看,‘气冰’的危害远大于功用”文中未提到,是无中生有。
  9、答案:A
  解析:此题考查对文中内容理解和筛选文中信息的能力。B项这个观点只是有的学者认为,不是定论。C项原文只是说如果开采,未提及如不进行人工开采。D项原文只说路缘海边的气冰开采困难,至今尚未有非常成熟的勘探技术和开发技术。
  10、答案:D
  解析:此题考查根据文章内容进行推断和想像能力。D项推断不正确,因为从原文看,目前对“气冰”开采,不仅是没有开采技术,而且至今尚未有非常成熟的勘探技术。
  (十三)7、答案:D
  解析:此题考查理解文中重要词语含义的能力。D项不正确,“根据不同的发酵类型,我国的茶叶可分为六大类”与原文“在我国,茶叶可依据制作过程中多酚类物质氧化程度的不同,分为……六大类”不符。原文的分类依据是“制作过程中多酚类物质氧化程度的不同”,而不是“不同的发酵类型。”
  8、答案:C
  解析:此题考查对文中重要语句的理解能力。“咖啡有‘黑色金子’之美称”,一是说它的颜色,二是比喻它的价值。茶被称为“绿色保健饮料”,这个比喻强调茶营养丰富,对人体有益,C项对题干两句话理解全面而准确。其它几项理解不全面或不准确。A、B两项理解不全面,D项理解不准确,原文没有信息。
  9、答案:A
  解析:此题考查理解文章内容和筛选信息的能力。A项把“茶”和“咖啡”的作用混在一起。“消除疲劳”“振奋精神”“加速脉搏跳动”是咖啡的功效。“茶叶”除了能“消除疲劳、振奋精神、增进血液循环”等作用外,还有明显的保健作用。如降低胆固醇,对龋齿、癌症、肠炎有较好的预防作用。原文没有表现咖啡的保健作用。
  10、答案:B
  解析:此题考查根据文章内容进行推断和想像能力。A项仅茶的颜色而推断出“绿茶是茶叶中的精品”是妄加推断。B项与原文信息相符合。C项原文并没有说明茶叶发酵的程度和维生素含量的关系。D项“咖啡”是热带亚热带植物,在我国海南、云南、广东、广西、福建和台湾等南方地区可以引种,并非所有地区都可以引种。
  二
  (一)7、答案:B
  解析:此题考查理解文中重要词语含义的能力。原句的表述是这样的“在这种情况下,‘茶马互市’除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外……”该句是说茶马互市是军费的“补充”,显然不是宋时全国军费的主要来源。
  8、答案:D
  解析:此题考查理解文章内容和筛选信息的能力。
  本题要求选出表述错误的一项,藏族喜欢饮茶,以马易茶是对他们茶叶需求的满足,这一表述在原文中找不到依据,从道理上看,宋代统治者怎么会关心藏族人的生活呢?
  9、答案:C
  解析:此题考查筛选文中信息的能力。C项的载体是“他们并不需要外界供给很多东西,但茶叶却是绝对不可缺少的”。它的意思是,茶叶对于藏族人民来说必不可缺,但并不是说不需要外界供给其他物品,而是不需要“很多”东西。且后文又说“藏族对茶叶的需求有增无减,对其他产品如丝绸、布料、铁器等的需求也开始增加”。因而C项错误。
  10、答案:A
  解析:此题考查根据文章内容进行推断和想像的能力。B项说“元代的推行的‘土官治土民’的土司制度,扩大了藏族地区的民族自治权”,所犯错误同8题D项。C项说“由于‘边茶贸易’的兴起”而使得“茶马古道”“在历史地平线上消失”,这一表述犯了一个时间错误,原句的表述是这样的:“到了清代,‘茶马互市’作为一种重要制度逐渐从历史地平线上消失,取而代之的是‘边茶贸易’制度”。D项的载体是这样的,“内地对藏区马匹的需求虽然减少,却对藏区皮革、黄金,以及虫草、贝母等珍贵药材的需求大幅增加”,这两句话前后是转折关系,并不像D项的是因果关系。A项在原文中的表述在第一段,其表述的意思是说“茶马古道”一词的来历,在唐代已有记载的是“茶马互市”,“古道”的说法是后来才有的,自然“茶马古道”这一说法的形式不应该早于唐代。出题者将“茶马古道”这一现象与该词的演变历史联系在一起,似乎有意与答题者周旋,考生只有明确该段主旨才可正确作答。
  (二)1、答案:世界各地报业普遍不景气。
  解析:此题考查理解文中词语含义的能力。“低迷”在词典中是“不景气”的意思,在具体语境中,“低迷”的语义是“报业不景气”。
  2、答案:A
  解析:此题考查理解文章内容的能力。A项“国际影响深远”在文中没有信息。无中生有。
  3、答案:D
  解析:此题考查把握文章结构,理清文章思路和归纳要点的能力。解答此题,先归纳要点,然后按文章思路排列要点。
  4、答案:(1)报纸成为广告的主要媒体,(2)广告投放量上升。
  解析:此题考查理解文章内容的能力,也考查了归纳概括能力。
  5、答案:
  直观、形象地表明报纸的广告市场份额
  2002年1~10月中国各类报纸广告市场份额示意图
  解析:考查读图能力和图文转换能力。解答此题,要注意结合相关文字内容加深对图表理解。
  6、答案:略
  解析:这是一道开放式题,要求写一段说明性文字,介绍某报的内容、风格、特点等方面。
  (三)7、答案:C
  解析:此题考查理解文章内容的能力。由原文第一段可知,C项“是技术超越发展的目的”不正确。目的是“形成优势产业,在技术和经济方面实现迅速追赶。”
  8、答案:D
  解析:此题考查筛选文中信息和提取信息的能力。由原文最后一段“世界银行预测,从现在到2020年,发展中国家的经济增长率可达5-6%,这意味着,它们占世界国内生产总值的份额,将从1992年的16%提高到那时的30%”,可知,D项是正确答案。
  9、答案:B
  解析:此题考查对文中重要语句理解的能力。B项“可以向国际市场推出有竞争力的产品”原文无此信息。
  10、答案:A
  解析:此题考查根据文章内容进行推断和想象的能力。根据文意,A项“发展中国家实现技术跨越的结果”是“达到经济增长的高速度”,不会造成先进工业化国家使用高成本的落后技术。
  三
  (一)19答案:BC
  解析:此题考查理解文章内容的能力。B、C两项理解正确,A项对狗娃形象把握不全面。D项“狗娃幡然醒悟”不是因为“驼爷及时提醒狗娃莫忘爹娘”。E项对主题把握不深刻。文章歌颂了人性美。
  20、答案:
  ①忠于职守(如“五年前倒下的松林,至今还在他的心头滴血”、“呐,我又栽上了”等)。②面对威胁不退缩(如“眯起眼,驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤”等)
  ③坦荡、自信(如“驼爷仿佛什么也没听见一样,款款地卷好一支烟,款款地抽”等)
  ④关心他人(如“你就忍心不回家看看爹娘?这几年,他们想你快想疯了”等。
  ⑤对像狗娃这样犯过罪的人也并不丧失信心(如“狗娃不是人?狗娃是一点人味也没有?我不信”、“说罢,驼爷又哑哑地笑,竟一脸的灿烂”等)。
  解析:此题考查鉴赏人物形象的能力。“驼爷”的优秀品质体现在他的言行中,“狗娃”身上也能侧面表现出他的品质。
  21、答案:
  ①“雁阵”象征人的价值无比崇高,是表现人性主题、促使狗娃人性复苏的重要形象;
  ②它对主题的表现起画龙点睛的作用,使主题的表现由隐而显;
  ③推动了故事情节的转折,化解了矛盾冲突。
  解析:此题考查理解和分析文章内容,把握文章主题的能力。
  21、答案:
  ①晚秋的野地死静死静,身后的湖水像面硕大无朋的镜子,蓝空的日头。
  ②A.空阔无人的野地,增加紧张氛围,使矛盾冲突更显尖锐。B晚秋时节,蓝天丽日的描写,突出“雁阵”的象征意义。
  解析:此题考查鉴赏文学作品表达技巧的能力。要结合小说主题,情节和人物形象分析自然描写的作用。
  (二)18答案:
  通过作者的观感和想象把三幅画有机地连接起来,他的所见所闻所思所感构成行文的线索。
  解析:此题考查把握文章结构,理清文章思路的能力。文章三幅画面是借助作者的观感和想像组织在一起的。这种观感往往是由于在飞机上俯瞰高原所得,俯瞰所见最突出的景物就是河、高原和雪。而这种想像主要是由江南和西北的对比及联想而想起古人的典故。
  19、答案:
  既要有宏观的把握,也要有身临其境的体察。
  既要从空中飞过,也要从地上走过,这样才能真正了解所谓“西北高原”的意义。
  在空中你可以得到一个概括的印象,在地上走过你才能切实地明白高原之所以为高原。对西北高原的了解不是凭空想象的。
  解析:此题考查对文章主要内容的分析和归纳的能力。解答此题,要善于把握文章思路,抓住关键句来分析,例如第六段承上启下的句子。
  20、答案:
  江南的雪若“柳絮因风起”,带给人清灵俊逸的美感;
  西北的雪似“空中撤盐”,带给人厚重、实在的感觉,它具有填平一切坎陷的力量,同时使人感到心境清凉而实在。
  解析:此题考查对作者在文中的观点态度的分析和概括能力,答题要扣住第九段古人诗句和自己对高原雪的感受。做这个题目可从原文“谢家的哥哥以“撒盐”比拟下雪,他的妹妹说,“未若柳絮因风起”。从来都认为后者佳胜。自然,“柳絮因风起”,这是江南的雪景。如果说北方,那么谢家哥哥的比拟实在也没有错。当然也有下大朵的时候,那也是“柳絮”了,不过,“撒盐”时居多。积在地上,你穿了长毡靴走过,那煞煞的响声,那颇有爆感的粉末,就会完全构成了“盐”的印象。要是在大野,一望皆白,平常多坎陷与浮土的道路,此时成为砥平而坚实,单马曳的雪橇轻溜溜地滑过,那时你真觉得心境清凉,而实在,空气也清洁得好像滤过。”抽取概括出来。
  
  21、答案:AE
  解析:此题考查对文章中心思想和主要内容的分析归纳能力和评价文章思想内容及作者观点态度的能力,能力层次为E级。A项“讴歌陕北解放区的新气象……”不符合原文的主旨。其主旨为表述西北高原的雄浑、粗犷的特点及作者的感受。原文并没有“讴歌陕北解放区的新气象,讴歌北方人民的斗争精神和坚强意志。”因而A错误。B项无论“铺陈渲染”还是“反衬”都表述的恰当。C项的表述浅显易懂,没有什么理解上的障碍。无疑是正确的。D项作者巧用的名句是“未若柳絮因风起”“柳絮因风起”的确起到了“文中有画,画中有文”的美感。因而B项是正确的。E项中“文字凝练而富有诗情画意”与“作者一反委婉含蓄的手法”自相矛盾。原文风格粗犷直白,与“白杨礼赞”的含蓄象征明显不一样。因而E项是错误的。所以错误答案应是AE。
  
  (三)18、答案:
  为了更好地表现作者对故乡难以割断的感情,这种思乡之情萦绕在意识的深处,自然会形成不断的梦境,这样写使文章更形象生动,更真实可信。
  解析:此题考查的是学生对表现手法的鉴赏能力。能力层级为D级。答这个题要先从内容分析:更好地表现作者对故乡难以割断的感情;再从形式分析:这种思乡之情萦绕在意识的深处,自然会形成不断的梦境,这样写使文章更形象生动,更真实可信。
  19、答案:
  主要运用了白描的手法,以朴素语言写出真情。营造了一种伤感的气氛。(抚今追昔、物是人非、睹物伤情、深沉悲凉)
  解析:此题考查鉴赏文章的表达技巧的能力
  20、答案:
  作者对老家的心情是复杂的,矛盾的。
  作者思念家乡,尊重家乡,却不想再回去。一是因为家里已没有亲人;二是因为所认识的老年人越来越少,中年以下的都不认识;三是因为新的正在突起,旧的终归要消失。因此,作者只得以不断的梦境和悠悠的回忆来化解这种内心世界的矛盾。
  解析:此题考查对人物形象的初步鉴赏能力。这道题要扣住题干“复杂”的两字作答,分析时要体现作者心情的复杂之处。
  21、答案:AD
  解析:B项,应为文化大革命后两次回家,有快乐有伤痛,不想再回家。可如今思乡之情愈浓烈,引出下文突出思乡之情。C项不是自始至终思乡,青年依恋,中年漂泊,晚年思乡。E项不是生怕被家乡父老遗忘,而是以家乡亲人念叨自己,烘托自己思乡之情。
  (四)18、答案:
  勇士,革命的首领。有毅力,任劳任怨,乐观热情。
  解析:此题考查筛选并整合信息的能力。要注意从作者对刘和珍回忆中筛选信息。
  19、答案:
  作者写了自己的渺小,写自己“早已丢失,吓跑了。”以自己的渺小衬托出刘和珍的伟大,以自己的胆怯衬托刘和珍的英勇无畏。
  解析:此题考查鉴赏作品的表达技巧的能力。从文意中可见,写“她”自己,主要是为了衬托刘和珍。
  20、答案:
  鲁迅的话表达的主要是愤怒。沉默是无言的愤怒,而愤怒迟早将在沉默中爆发,不爆发就会在沉默中灭亡。
  作者的话表达主要是悲哀。刘和珍的牺牲给作者带来最深的悲哀,永久的悲哀。
  解析:此题考查对文中重要语句的理解和表达能力。要用比较的手法,分别鉴赏这两段话的含意。鲁迅先生的话,学生比较熟悉,本文这段话要结合文章主旨,内容和作者感情来思考。
  21、答案:BD
  解析:A项的错误是文章一开头就将气氛“烘托”到极至。C项是将批判的对象理解错了。E项的理解可能是将对《记念刘和珍君》的理解转移给本文了。
  (五)18、答案:
  对自然的死亡,不怕,因为不可避免;对痛苦的死亡,以前是无可奈何,现已不太害怕;对快乐的死亡,十分忧虑,非常蔑视。每点1分,意思答对即可;若与答案不同而言之成理可酌情给分。
  解析:此题考查评价作者的观点态度的能力。作者对“三种死亡”所持的观点主要体现在第6自然段。
  19、答案:
  运用了类比(比喻)的手法,将参加社会活动类比(比喻)为喝酒,将过分热衷社会活动而不再创作类比(比喻)为酗酒。
  少喝有益健康(有益创作),多喝则无益,酗酒则造成“快乐的死亡”(没有作品发表)。
  作用:通俗易懂,极富讽刺意味,起到生动形象的批评作用。
  意思答对即可;若与答案不同而言之成理可酌情给分。
  解析:本题主要考查学生对表达技巧的鉴赏能力。能力层级为C级。根据原文“因为我觉得喝酒不一定完全是坏事,少喝一点可以舒筋活血,据说对心血管也是有帮助的。作家不能当隐士,适当的社会活动和文学活动可以开阔眼界,活跃思想,对创作也是有帮助的。可是怎么才能不酗酒,不作酒鬼,这有益的定量究竟是多少呢?怕只怕三杯下肚,豪情大发,嘟嘟嘟,来个瓶底朝天,而且一顿喝不上便情绪不高,颇有怨言,甚至会到处去找酒喝。呜呼,快乐地死去!”这段文字得出答案。
  20、答案:
  “快乐的死亡”不单是对作家而言,对其他的人也有启迪作用。
  启迪我们不要热衷于表面的热热闹闹、轰轰烈烈,而要踏踏实实搞好本职工作,做出实际业绩。
  解析:此题考查对文章中心思想和主要内容分析能力。作者对“快乐的死亡”的态度是忧虑和十分蔑视的,把握了这点,再回答对他人的启迪作用就不会违背作者意图。围绕第五段和第六段相关内容作答。
  21、答案:AD
  解析:此题考查对文章主要内容分析,归纳能力和对文章的分析鉴赏能力。B项说“艺术的“离休”是“可贺可敬”文中无依据。C项说“对别人看来也很快乐”运用了反语和讽刺手法不妥。E项“美中不足的是仅以作家为例,不免有一定的局限性”有误。
  (六)19、答案:AE
  解析:此题考查对文章内容分析理解能力。B项说受到歧视,原文中并无根据,C项概括不准确。D项托尔斯泰并非“用诗歌思想”、“用画思想”的人。
  20、答案
  生命气息的载体——能反映作家心理与性格的那些日常生活用品。
  心灵欲望的载体——能反映作家内心理想、信念、追求的艺术作品。
  解析:本题考查的是概括和整合信息的能力。由原文“但这些画在普希金之家并不作为一种纯粹的艺术作品,而作为作家的遗物,和大题师们的书桌、文具、手杖、眼镜、外衣、怀表和水杯摆在一起。它们被当作作家生命气息的载体——而不是心灵欲望的载体,只是从属于文学,并没有自己独立的身份与价值。” 整合这些信息,可以得出答案。
  21、答案:
  ①本题要求根据本段有关内容对普希金绘画时特有的思想状态加以概括说明。例如可以答“涌动着强烈的诗情画欲”,可以答“用诗、同时也用画思想”,可以答“由诗激发出绘画灵感” 等,意思对即可。
  ②总起来说,作者要强调东西方文化的差异——古代东方写字与绘画的工具、材料差异不大,而西方写字与绘画的工具、材料完全两样;西方绘画另有一套训练方法与绘画理论;西方强调解析与分类,不推崇全能,不大讲究触类旁通——导致各种艺术之间的壁垒不容易逾越。而作者认为提倡逾越这种壁垒,有利于发挥人的潜能。
  解析:此题考查理解文章内容和分析作者在文中的观点态度的能力。本题要求根据本段有关内容对普希金绘画时特有的思想状态加以概括说明。例如,(1)可以答“涌动着强烈的诗情画欲”,可以答“用诗、同时也用画思想”,可以答“由诗激发出绘画灵感”等,意思对即可。(2)根据文章内容对句子进行概括的考查。依据文章的倒数第二段理解回答。总起说来,作者要强调东西文化的差异——古代东方写字与绘画的工具、材料差异不大,而西方写字与绘画的工具、材料完成两样;西方绘画另有一套训练方法与绘画理论;西方强调解析与分类,不推崇全能,不大讲究触类旁通——导致各种艺术之间的壁垒不容易逾越。而作者认为提倡逾越这种壁垒,有利于发挥人的潜能。
  
  22、答案:略
  解析:本题考查阅读中联系实际,联系背景知识的“发散”能力。学生肯定了解的事实。如苏轼文章、诗词、书法均造诣极高,鲁迅是小说家、散文家,也是大学问家,书法家,而且精于篆刻艺术等等。
  (七)18、答案
  ①在没有演出的剧场,从心灵里,演绎出一幕又一幕的活剧。
  ②对旧照片的窥视欲久盛不衰。
  ③以往和如今买书的不同经历。
  解析:此题考查理解文中句子和筛选信息能力。题干提示了筛选了信息的区间,要求相关对体现人生旅途中的“浏览”要进行概括。
  19、答案:
  ①人生如书,书如人生。
  ②人生诡谲,犹如书林杂芜。
  ③人生要追求活着的真谛,犹如要从书林中淘出善本精品。
  解析:此题考查理解文中语句的能力。“书中毕竟有人生,人生毕竟‘一部书’”是含义深刻的语句。体现了作者对人生的态度和对人生思考。文章内容也体现了这一思考。
  20、答案:
  ①内容上,这件事启示人们要热爱生命,感悟生活,诗意地看待生活。
  ②结构上,起过渡作用,深化了作者的思考,引发了议论。
  解析:此题考查对文章思想内容理解能力和对作品的鉴赏能力。
  21、答案:AD
  解析:此题考查对文章中心思想和主要内容的分析归纳能力和对文章的分析鉴赏能力。A项“实写旅行之乐”和“领取全篇”有误。第一段排比句作用引起话题。D项写作者“害怕走进书店”的目的不是突出如今生活水平提高。“以往”怕进书店是好书多,自己想买而“囊中羞涩”,“如今”害怕进书店,是为了有钱买不到好书。
  (八)7、答案:舞蹈所假之物是自然存在的人
  解析:此题考查对文中句子的理解,根据原文第二句回答。
  8、答案:B
  解析:此题考查理解文中重要句子的能力,原文划线句前面有一总起句:“舞蹈除自然美外,更重艺术美,于是便要讲到衣饰”。显然,划线句讲到的与“衣饰”有关。
  9、答案:D
  解析:此题考查对修辞手法的辨析能力。②段最后一句“图画具有以形写神以神写形之美,从这个角度观之,舞者真是靠自己的外美之形来写内美之神了”。这句没有对比用法,因而D项判断不成立。
  10、答案:略
  解析:此题考查运用句式的能力。例句写舞步给人的感受。运用了比喻修辞的手法。
  11、答案:把内在的情感表现为美的舞姿通过与舞者的情感交流见到一个更美的形象(意思对即可)
  解析:此题考查理解文中重要句子的能力。依据原文第③段“这时再看台上的演员,观众已经绕过直观而通过她心灵深处的那一泓秋水,在波光中照见了一个是她,但比她更美的形象”来回答。
  12、答案:
  (而)舞蹈,是一种真正以生命自身来塑造的艺术,因此它也最有灵性。
  解析:此题考查理解文章内容归纳段落大意的能力。这段主要是讲舞蹈美,表现“舞蹈”特点。前面“我们知道……乐而自得的”这段文字为“舞蹈美”作铺垫。
  13、答案
  舞蹈是因内心情感的摇荡而手舞足蹈欣赏舞蹈能发现和升华自己美的意识和素养
  解析:此题考查理解文章内容的能力。答题时,要找出事例所论述的观点句。
  14、答案:
  舞蹈的美表现在外形和内蕴两个方面。外形美指美的舞姿和衣饰;内蕴美指美的情感,它借助音乐与观众交流,让观众升华美的素养。
  解析:此题考查对文章中心思想和主要内容的分析归纳能力。原文体现文章内容和思路的关键句是“因此它首先是一种自然美”“再者,飘动的舞者,又决不是静止的雕像,所以造型美外,更讲情感”。由此可得出“舞蹈美”表现在“外形”和“内在”两方面。
  (九)18、答案:
  (1)反抗黑暗经治(2)追求自由解放
  解析:此题考查理解文章内容的能力。根据原文第一段内容归纳。
  19、答案:
  她们出身高贵,生活在优裕的环境里,流光溢彩,原来与饥馑、忧患、苦难无缘。
  解析:此题考查对文章内容概括和归纳能力。从原文“在‘弃权书’上,签署了她们从此成为高贵……甚至放弃重新返回故乡的权利”和“这些年轻的女性……恶梦中也不曾见过”这两句话,可以看出她们的身世和生活环境。
  20、答案:
  “她们一夜之间成长为山峦”,写出这些原本出身高贵,生活在优裕环境中的女子们,却毅然决然,义无反顾地选择了革命,选择了献出生命,走旧革命道路。她们的形象象山峦一样高大,令人景仰。这样写,烘托出这些女子精神的崇高,形象的高大。
  解析:此题考查理解文中句子的能力。“她们一夜之间成为山峦”是一个比喻句,用“山峦”比喻她们形象的高大;“一夜之间”说明她们变化之快,变化之大。
  21、答案:CE
  解析:此题考查对文章中心思想和主要内容的分析归纳能力和文章的分析鉴赏能力。A项概括内容有误,原文第二段和第三段都写到十二月党人的妻子。“相应衬托,首尾呼应”也不妥。B项“腐质土的堆积”表现当时社会黑暗腐朽。D项原文结尾句没有揭示文章主旨。本文写十二月党人的妻子放弃优越生活,投身革命,不仅仅是为了爱情,她们是为了反抗黑暗统治,追求自由解放。
  (十)答案:(1)惜时(2)敬业(3)勤奋(4)俭朴
  解析:此题考查鉴赏人物形象的能力。“父亲”的形象特点可以写“父亲”的事情中归纳。
  19、答案:
  主要从两个方面回答。①虽已年迈,仍要珍惜余生,振作精神。(此为“追赶”之意)②永葆青春,像父亲那样积极进取。(此为“晨曦”之意)
  解析:此题考查理解文中重要句子的能力,要结合原文上一句“应该承认已进入暮年,但还有点晚晴中火红”和全文内容思考说这句话的的意图和表达的心理。
  20、答案:
  主要从两个方面回答。①作用:第一层写修表的经过,为下文介绍表的来历作铺垫;第二层写表的来历凸显父亲的精神;第三层写表的传承突出作者对父亲精神的感悟。②好处:由表及人,层次分明;环环相扣,严密紧凑。
  解析:此题考查对文章内容、结构的理解和对文章表达技巧的鉴赏能力。解答这道题要从理清作者行文思路入手,思考写每层内容的目的。
  21、答案AD
  解析:此题侧重考查对文学作品语言、形象和表达技巧的鉴赏能力,B作者强调的不是“就留下这块表”的清贫,强调的是留下的平淡而不平庸的岁月。C这里是表现了作者没有荒度时光。E原文中没有表现“时间无情、人生无奈的思绪。”
  (十一)18、答案:野性、神秘、幽黑、深邃、寂静
  解析:此题考查对文章内容归纳概括能力。原文“一地绿苔,野性十足”“它们是装饰洞口,还是装饰神秘”“黑咕隆咚在洞中摸索”“再往前走,越走越深……不知洞深几许”“荡漾于无限无尽的寂静之中”这些词句具体描写了洞的特点。可依据这些内容归纳。
  19、答案:
  (1) 四围皆松,池水幽深,白鹤翔集。(2)四周没树,鹤池没水,白鹤远离。
  解析:此题考查理解和分析文章内容的能力。根据原文第4段和第7段内容回答。
  20、答案:
  含义:表明对大自然的敬意;祈盼人与自然能和谐相处;表达对现实的忧虑;渴盼恢复大自然的原貌。
  表达作用:使文章在表达上显得委婉含蓄,发人深思;有戛然而止,意在言外的余味;暗示主题,强化了作者的感情。
  解析:此题考查理解文中重要句子的能力。回答该句含义和作用要联系文章主题和全文内容思考。
  21、答案BD
  解析:此题考查对文章中心思想和主要内容的分析及对文章表达技巧的鉴赏能力。
  A“至今没有人听懂它理解它”错,C无“凸现书法”之意,E无“对道教衰落、白鹤远离的遗憾”之意。
  (十二)18、答案:
  从开始自我怀疑到产生决定重新认识自我的念头,然后在与名人的外貌特征的比较中寻找自我,最终获得信心,认定自我。
  解析:此题考查学生对文章内容的理解能力,能力层级为D级。从文章第二段“‘认识你自己。’他嘟囔着苏格拉底这句名言,猛地从座椅上站了起来,展开双臂大声叹道,‘对!我必须要认识自我,洞察自己那秘密的心灵,这样我就抛脱了一切疑惧和不安,从我物质的人中找出我精神的人……”能得出“从开始的自我怀疑到产生决心重新认识自我的念头”这个结论。从文章中“不错,我的身体是有缺陷,但要注意,这是伟大的思想家们的共同特点。更奇怪的是,我与巴尔扎克一样,阅读写作时,咖啡壶一定要放在身旁;我同托尔斯泰一样,愿意与粗俗的民众交际攀谈……”能够得出“在与名人的外貌特征的比较中寻找自我”这个结论,从文章结尾“是的,我已经认识了自己,而神灵也已洞鉴了我。啊!我的灵魂万岁! 自我万岁!愿天长地久,诸事如愿”,可以得出“最终获得信心,认定自我”这个结论。
  
  19、答案:
  (1)外貌特征:身材矮小;前额不宽,天庭欠圆,秃顶鹰鼻弯长,双眼凹陷,嘴唇肥厚,脖子粗斜。
  (2)作者并未直接写赛艾姆外貌,而是通过赛艾姆将自己外貌特征的诸多方面与众名人作比较,从而巧妙地使赛艾姆的外貌特征在读者的心中拼接(组合)而成。
  解析:此题考查分析人物形象、把握性格特点和信息的筛选能力。能力层次为B级。要整体感知文章内容,全面分析概括人物形象特征。本题可从原文第四段“赛艾姆的这种塑像神态持续了半小时,空灵缥缈的‘认识自我’,仿佛给他灌注了一套足以揭示自我灵魂秘密的奇异、升华了的思想,并使他心里充满了理性之光。他平静地启动双唇,自言自语地说:‘嗯!从身材上看,我是矮小的,但拿破仑、维克多·雨果两位不也是这般吗?我的前额不宽,天庭欠圆,可苏格拉底和斯宾诺莎也是如此;我承认我是秃顶,这并不寒碜,因为有大名鼎鼎的莎士比亚与我为伴;我的鹰鼻弯长,如同伏尔泰和乔治·华盛顿的一样;我的双眼凹陷,使徒保罗和哲人尼采亦是这般;我那肥厚嘴唇足以同路易十四媲美,而我那粗胖的脖子堪与汉尼拔和马克·安东尼齐肩’。”这句信息中得出答案。
  
  20、答案:
  作者以漫画式、喜剧性的艺术手法生动地描述了赛艾姆“一本正经”地完成了滑稽可笑的“自我认识”过程,尤其是对赛艾姆的外貌、动作、语言等描写更是幽默风趣,从而引导读者更深刻领会作者寄寓在这一人物形象上的严肃的人生思考。
  解析:此题考查鉴赏文章表达技巧的能力。鉴赏要和题中“寓庄于谐”即幽默风趣的手法,在原文中找例子来分析。
  21、答案:
  赛艾姆是一个耽于幻想、缺乏行动力、在虚幻中求得精神满足的人物形象。(人物形象的特征)
  引发人们的思考的塑造,揭示了人性中普遍存在的弱点,从而引发人们的思考。(人物形象的意义)
  解析:此题考查对人物形象评价能力。可从形象特征和形象的典型意义两方面来评价。评价要体现出自己的观点,同时又要和文章内容符合。
  (十三)18、答案:
  不须踌躇你的服色与体态 不须约伴
  解析:此题考查筛选文中信息的能力。根据文章第一句“作客山中的妙处,尤在你永不须踌躇你的服色与体态”回答。
  19、答案:在作者眼中这几种人在装束上是最无拘无束的,也是最接近大自然的、最自由的。许多人在现实生活中不像牧童等人那样自由,那样接近大自然。
  解析:此题考查对文中语句的理解能力。扣住这几种人的特点回答。
  20、答案:自然是最伟大的一部书,既深奥又浅易;只要性灵上不长疮瘢,眼不盲,耳不塞,任何人随时随地都可以享受大自然;大自然可以慰藉我们的心灵,指示我们的人生方向。
  解析:此题考查理解文章中心思想和主要内容的能力。“自然是最伟大的一部书”是全文点睛之笔,体现了作者写作意图。
  21、答案CD
  解析:此题考查对文章中心思想、主要内容和表达技巧分析与鉴赏能力。C项“以空间为序”错。D项“又写出了它恢弘的气势”。不合文意。
  (十四)
  18、答案:
  杜甫艺术生命的凝结处,文学史的一个纠结点,一段历史的观象台。
  解析:此题考查理解文中词语含义的能力。根据原文第三段“只是草堂,作为一个诗人艺术生命的凝结处,作为中国文学史的一个纠结点,作为一段历史的现象台,太有特点了”回答。
  19、答案:
  (1)一代诗史再现了一个时代(2)杜甫的苦寒人生(3)中国历史上人才的成就与命运的二律悖反(矛盾冲突)
  解析:此题考查理解文中句子的能力。“此时此际的草堂在诉说什么呢?”是一个设问句,下句回答诉说的具体事情,可以根据句式特点,寻找信息区间,然后筛选相关信息,整合信息。
  20、答案:
  (1)①昔日茅屋与今日杜甫草堂公园的对比②杜甫生前困顿落寞与身后巨大声誉的对比③杜甫的苦寒人生与辉煌创作成就的对比④杜甫的宏图大志与现实遭遇的对比⑤杜甫人生低谷与创作高峰的对比⑥杜甫不计个人遭遇与心忧天下的对比
  (2)通过多方面的对比,层层深入,使“文章憎命达”的内涵更加丰富,内容表现更加集中。
  解析:此题考查理解文章内容和鉴赏文章表达技巧的能力。对比是全文最突出的写作手法,文章讲史说今,写到杜甫身前身后,揭示“文章憎命达”的内涵。
  21、答案BD
  解析:
  A项没有分析《茅屋为秋风所破歌》,只是提到。C项这些诗篇彪炳青史,而杜甫命运多舛 ,正是“文章憎命达”的命义所在,是中国历史上人才的成就与命运的二律悖反。
  E项杜甫诗沉郁顿挫。
  (十五)
  18、答案:
  因为冬天的树体态魁梧或绰约多姿,纯是线结构之美,进入抽象美的范畴了。
  解析:此题考查筛选了文中信息和理解文中句子的能力。第二段写了“夏木”和“冬天的树”,用夏木“郁郁葱葱之美”衬托冬天的树,“更见体态魁梧或绰约多姿之美”。作者赞美冬天的树是“纯是线结构之美,进入抽象美的范畴了。”
  19、答案:
  这句话可有多种理解,至少要写出两层意思。例如:第一层意思是,天坛和太庙所依傍的树荫来自祖宗留下来的大树,而非短时间所栽植的小树;第二层意思是喻意,说明艺术风格的形成需要长年累月的耕作,并非俊彦美女(或空头美术家)的急就而成。
  解析:本题考查的是对文章信息的筛选概括能力,能力层级为D级。原文写道:“人们说风格是人,也可说风格是树,像树一样逐渐成长。树的年轮是一年一年添增的,而风格的形成还往往不一定与岁月成正比,未必越老越有风格,但却绝对需要长年累月的耕作。众目睽睽,空头美术家满天飞舞,君不见在花篮簇拥的展厅中,有最长、最大、最小及用脚、舌、发制作的符咒。作者往往是三年、二年、一年成才的俊彦或美女。雨后多春笋,更多杂草,哪里去寻夏木荫浓处?天坛、太庙,依傍的是祖荫。”对以上内容从具体和抽象两方面进行加工概括,能够得出答案,但不少学生只答出了一点。 秉烛斋主人(http://youli1234
  20、答案:
  ①从乡情上或对故乡的感情上。(也可答成:老树是故乡的象征。)
  ②从历史角度或时间上。(也可答成:老树活得久长,阅尽沧桑,成为历史卷轴。)
  ③从艺术的角度。(也可答成:老树很有风韵,不仅是生命的标志,也是艺术的标志。)
  解析:此题考查理解和概括文章主要内容的能力。
  21、答案:BE
  解析:此题考查文章主要内容和表达技巧的理解与鉴赏能力。A项“故乡已没有值得珍惜的东西了”错。C项引用“前人种树后人凉”是说的是“人类的美德”。D项“但最终还是无法体现其艺术价值”在原文中没有信息。
  (十六)
  18、答案:
  书犹如遗民,经历了岁月的淘洗,经历了种种变故和磨难,才得以幸存,这样的书积淀了丰厚的历史和文化内涵。
  解析:此题考查的是对文章内容的概括能力,能力层次为C级。答案要点可从第四段“你说不定可以发见古代的收藏家或是名倾一世的文人,那时候你便可以让幻想驰骋于这朱红的方场之中,构成许多缥缈的空中楼阁来”,第五段“更进一层,让我们来想象那作书人的命运”,第六段“试想含意未伸的文人,他们在不得意时……”整合。
  19、答案:
  (1)书主人的命运(2)作书人的命运(3)含义未申的文人的命运(或白鹤一般兀傲的文士)
  解析:此题考查归纳和概括文章内容的能力。第三段写“书主人的命运”,第四段写“作书人的命运”,第五段写“白鹤一般兀傲的文士”的命运。
  20、答案:
  (1)鉴赏书的外观,思索书的历史。(2)欣赏文字的美丽,文字的历史,文字的文化内涵。(3)表达对文人命运的悲悯和思考(4)发出学会读人生这本“书”的感喟。
  解析:此题考查理解文章内容的能力。可从归纳段意入手。
  21、答案:
  第一问,一般读书的文章,大多从书的内容切入,谈读书的心得、感受和方法等,而本文则以书的外形为切入点,谈有关书的历史和文化内涵。
  第二问,丰富而飘逸的联想和想象;充满诗意的形象描写;化用典故,使文章饱含深厚的文化底蕴;比喻的运用和形、声、色的生动描写。(大意答到即可)
  解析:本题考查的是对文章内容和表达方法的理解能力,能力层级为E级。学生在作此题时,若联系自己的知识储备第一问是不难的。第二问筛选以下信息作答:“飙是三条狗的风:在秋高草枯的旷野上,天上是一片青,地上是一片赭,猎犬风一般快的驰过,嗅着受伤之兽在草中滴下的血腥,顺了方向追去,听到枯草飒索的响,有如秋风卷过去一般。昏是婚的古字:在太阳下了山,对面不见人的时候,有一群人骑着马,擎着红光闪闪的火把,悄悄向一个人家走近。”这是联想和想象;“等着到了竹篱柴门之旁的时候,在狗吠声中,趁着门还未闭,一声喊齐拥而入,让新郎从打麦场上挟起惊呼的新娘打马而回。同来的人则抵挡着新娘的父兄,作个不打不成交的亲家。”这是充满诗意的形象化描写;“他们有的把柴挑在背后,拿书在手里读;有的骑在牛背上,将书挂在牛角上读;有的在蚊声如雷的夏夜,囊了萤照着书读;有的在寒风冻指的冬夜,拿了书映着雪读。”这是化用典故,使文章饱含深厚的文化底蕴。第18题就是对比喻句的理解,体现了比喻的运用和从上面的解释中可以看出形、声、色的生动描写。
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  命题趋势
  《考试说明》2001年将现代文阅读要求改为“能阅读一般社会科学类、自然科学类的文学作品”。这一变化将在今后保持稳定。
  第Ⅰ卷考查社会科学类文章或自然科学类文章,第Ⅱ卷考查文学作品,社会科学类或自然科学类文章的阅读考查采用选择题型,侧重考查理解、判断、推断能力,其命题模式:理解文中重要词语含义;理解文中重要句子;筛选文中信息;根据文章内容进行推断和想像。选材以自然科学类为主,侧重知识性、时代性、趣味性,关注科学新成就与人们生活密切相关的事物。2004年全国各地高考涉及这方面的话题有:“人体干细胞”、“化学制剂”、“记忆存储”、“技术跨越发展”、“太空行走”、“过敏反应”、 “超文体传输协议”、“磁共振”、“气冰”、“咖啡和茶”等。第Ⅱ卷文学作品阅读以散文为主,侧重考查理解、判断、推断、想象能力。从选文来看,更趋于考查文化内涵深、体现历史沉淀和寓含哲理性、教育性的散文。如2004年高考试题涉及到的《老家》、《普希金之家》、《春从心出》、《我看舞蹈的美》、《山峦》、《怀表,很老很老了》、《认识自我》、《翡冷翠山居闲话》、《书》、《草堂·诗魂》、《说树》等选文。从考点来看,体现“理解”、“整合”、“概括”、“推断”能力的考点是考查重点。
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